AANDACHTIG LEIDING GEVEN

Met deze oefening formuleren de medewerkers een leervraag die in voortgangsgesprekken aandacht krijgt.

Doel: Focus op leren/potentie, dus niet op ‘’moeten’’. Aandacht voor wat de medewerker echt wil. De medewerker gaat een periode aan de slag met zijn leervraag.
Duur: naar keuze
Groepsgrootte: 1-10
Aanvangssituatie: de kaarten zijn uitgelegd met het beeld naar boven.

Opdracht:
1. Leg eerst uit wat de bedoeling is. Een leervraag voor een x periode (bv 1 jaar of 6 maanden). Leervraag is positief geformuleerd, simpel en hoeft geen direct verband te houden met de functie, dat mag natuurlijk wel. Dus niet: ik wil nooit meer ruzie maken, wel: Ik wil leren: concentreren, samenwerken, luisteren, opruimen, sturen, overzicht houden, liefhebben (!) etc.
2. Vraag je medewerker stil te worden en een foto te kiezen die staat voor wat hij wil leren en daar een woord of een zin bij te kiezen.
3. Kijk daar dan samen naar en stel vragen. Wat voel je als je deze vraag uitspreekt? Hoe zal je wereld eruit zien als je je leervraag hebt ‘’geleerd’’. Wat betekent het voor je om hiermee aan de slag te gaan? Maak een kopie van de foto of geef hem mee. Kijk samen naar het woord op de achterkant van de foto. Ondersteunt dit? Of is er een ander woord dat ondersteunt? Spreek af tot wanneer de leervraag loopt.
4. Kijk samen in 1 of 2 voortgangsgesprekken - die ook over andere dingen gaan – heel kort hoe de medewerker het omgaan met zijn leervraag ervaart.
5. Besteed aan het einde periode meer aandacht aan de opbrengst van de leervraag. Let op: het is hierbij belangrijk dat die opbrengst anders kan zijn dan verwacht! Vragen: wat is de opbrengst? Wat betekent dat voor jou, als mens, als medewerker/manager, als collega etc. Houd het formuleren van de opbrengst kort!
6. Vraag de medewerker een nieuwe foto te kiezen bij de opbrengst en geef die mee of maak een kopie.